幼儿镜子艺术展览-幼儿镜子简笔画

摘要： 本文目录一览：1、大班科学有趣的镜子教案2、小班科学有趣的镜子教案...

本文目录一览：

• 1、大班科学有趣的镜子教案
• 2、小班科学有趣的镜子教案
• 3、幼儿园美术创意活动方案
• 4、大班会变的镜子主题活动
• 5、大班绘画教案:一样不一样
• 6、镜子里的奥秘:探索自我与镜子的不解之缘

大班科学有趣的镜子教案

幼儿园大班科学课教案1 【设计思路】 朋友出差回来，送我一面精致的两面镜，我带到教室里，引发班上孩子的浓厚兴趣。

大班科学活动放大镜教案1 设计思路 放大镜是生活中常见的用品，是科学探索活动中不可或缺的基本工具。如果以“放大镜”开展一个探索活动，可以“放大”的是什么呢？这是我在设计之初聚焦的问题。

【篇一】幼儿园科学认识镜子教案 活动目标： 通过对镜子的操作活动，使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。 引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。 体验游戏活动的乐趣。

为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子，让幼儿自由照镜子。幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象，比比谁的发现多。引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。

知道放大镜是凸透镜，能说出生活中一些与凸透镜原理有关的物品。利用焦点燃烧纸板、纸片，使幼儿体验科学无处不在，从而激发幼儿对科学活动的探究的兴趣。活动准备：人手一个放大镜，一面小镜子。若干纸片、纸板。

小班科学有趣的镜子教案

1、通过对镜子的操作活动，使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

2、小班科学照镜子教案1 活动目标： 在玩“照镜子”游戏的过程中，关注自己的五官特征。 体验照镜子的快乐，并能准确运用语言大胆表达自己的感受。 通过操作贴五官，巩固五官脸部位置的认识。

3、【篇一】幼儿园科学认识镜子教案 活动目标： 通过对镜子的操作活动，使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。 引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。 体验游戏活动的乐趣。

4、幼儿园小班《照镜子》科学教案1 活动目标：在玩“照镜子”游戏的过程中，关注自己的五官特征。体验照镜子的快乐，并能准确运用语言大胆表达自己的感受。通过操作贴五官，巩固五官脸部位置的认识。

5、讲解：平面镜成像是由于光的反射形成的`。物体发出的或反射的光照射到镜面，镜面又将光反射到人的眼里，人便看到在镜子里有物体的像。

幼儿园美术创意活动方案

1、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。 幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。

2、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。 表扬做的好的幼儿。

3、通过此次活动让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。 让幼儿通过表演展现自己，体验到努力就会有成功的快乐。 通过活动开展，感受到我们幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。

大班会变的镜子主题活动

1、哈哈镜镜面不平，照出的人变了样；水盆里的墨水不停地动，所以照出来的人也变了样。 幼儿园大班主题活动――神奇的镜子 大班主题活动――神奇的镜子 主题由来：幼儿对活动区中的放大镜很感兴趣，经常用放大镜来做游戏。

2、本活动取材于新时代出版的幼儿园课程指导（第2版）大班教育活动设计（下册）中《我奇怪 我发现》主题中‘光与影’的活动内容之一。镜子是幼儿日常生活所需品，除了用来照镜子整理自己，镜子其他的功能可能了解的并不多。

3、．教师过渡语：我们终于通过了镜子的考验，来到了镜子王国的藏宝库。看，他们都在玩照镜子的游戏呢，我们也来找个好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么动作，你就跟着做什么动作。

4、活动过程：（）谈话引出：师：前几天我们欣赏了一首的歌曲，还记得吗？那今天我们再来欣赏一次。（放音乐，师幼一起欣赏歌曲。）提问：谁来说说你喜欢这首歌曲中的那一句？（幼儿说出自己喜欢的乐句。

大班绘画教案:一样不一样

1、活动目标：培养孩子的观察能力，让孩子从小养成仔细观察事物的习惯。让孩子从观察中找到乐趣或发现问题。活动课时：1 活动准备：演示仪、找不同的图片、两只小兔。

2、幼儿园大班画画教案篇一 活动目的： 体验大胆创作的乐趣。 借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。 活动准备： 多媒体课件。 幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

3、引导幼儿说说，小学教室和幼儿园教室还有那些不一样。看图片，再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。1。讨论交流，小学上课和幼儿园上课有哪些不一样。

4、幼儿园大班美术教案 篇1 设计意图： 我国是木刻版画的故乡，历史悠久，在世界上具有深远的影响。

5、通过多媒体播放课件的形式引导幼儿观察出每个人的不同之处。再引导幼儿观察身边的同伴有哪些地方长得不一样？产生制作兴趣：欣赏教师制作的半成品面具。

6、幼儿园大班美术活动教案 篇1 设计背景： 这是一个大班的绘画教学活动，一般幼儿认知经验少，所以在教学时教师应该开放，放手让幼儿画出自己心中所想，不要约束幼儿。

镜子里的奥秘:探索自我与镜子的不解之缘

通过这次活动，我们将一起探索镜中的神秘世界，发现自己的不同表情和动作。镜子的重要角色镜子不仅在我们的科学探索活动中扮演着重要的角色，还在我们的日常生活中发挥着重要的作用。

这种意象让人们思考，我们是否真的能够在镜子里找到自己内心的结合之地？镜中的自我是不是一个与现实不同但又相互影响的存在？这一深刻的主题引发了不少观众的思考和讨论。

幼儿先自己探索镜子玩的方法，在第一次探索中，有的幼儿发现镜子能照到后面的东西；有的幼儿发现镜子平放照时，脸被分成了两半；有的幼儿发现镜子折起来照时，能看见很多个自己。

鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。教学反思 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

引言 镜子是我们日常生活中常见的物品，我们常常用它来照镜子、化妆、打扮等等。但是，镜子并不仅仅是一个简单的工具，它还可以帮助我们探究自我与他人之间的关系。本文将会从镜子的角度出发，深入探讨自我与他人之间的关系。

但是当我打开书后，却被书里的话吸引住了，它只要求我每天看一个秘密就够了，而且句子也很简单。