感官艺术展览教案反思,感官艺术展览教案反思中班

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于感官艺术展览教案反思的问题，于是小编就整理了3个相关介绍感官艺术展览教案反思的解答，让我们一起看看吧。幼儿园小班教学分析与反馈怎...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于感官艺术展览教案反思的问题，于是小编就整理了3个相关介绍感官艺术展览教案反思的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园小班教学分析与反馈怎么写？
2. 如何进行小学生英语“情趣教学”？
3. 作为艺术爱好者，你认为艺术创作是属于理性的，还是感性的呢？

幼儿园小班教学分析与反馈怎么写？

　　亮点：

　　1、整个活动比较流畅，并且环节清晰，一环扣一环，层层递进的引导幼儿进行探索发现。

　　2、整个活动调动了幼儿各种感官，视觉、嗅觉、触觉等，充分利用具体的实物展示，帮助幼儿迅速建立起相关经验，这样的方式非常符合幼儿的年龄特点，所以在活动中孩子们的关注点一直放在活动上，十分投入。

　　3、在请幼儿描述爆米花和玉米粒有什么不一样的时候，教师手中展示了玉米粒，孩子们手中拿着爆米花，这样帮助幼儿进行对比，直接的发现两者的区别。

　　不足与对策：

　　对于在活动中的师幼互动，还是存在着很多的不足，像观看录像时，请幼儿猜猜袋子里的玉米会有什么变化，有幼儿回答说袋子变大了，由于我太过急于想得到关于玉米粒的答案

如何进行小学生英语“情趣教学”？

　　学习英语，要紧的是把孩子的心抓住，使孩子产生学习英语的兴趣，兴趣是最好的老师，从而产生学习愿望。这就要求教学要有趣味性。平时的生活中可以通过游戏，比赛，情景设置，来引导孩子学习英语。同时要及时鼓励，增强孩子的学习信心。

情趣教学，就是要符合孩子年龄的兴趣，根据情景来教学。兴趣是一切学习的根源，了解孩子们的年龄特点，用他们感兴趣的方式进行教学，多设计场景教学。比如角色扮演，卡片学习，模仿，智力游戏，运动，画画讲故事，捏彩泥讲故事等等，教学过程中应用这些有趣的，孩子容易接受的，且在实践中容易完成的教学和学习方法，孩子们享受这个过程的同时就把英语学会了。

小学学习英语是很好激发的，因为小孩总是对未知的事物是充满好奇心的，就是要利用好奇心来激发孩子的学习兴趣。

第一：在小学英语的课堂教学中，可以多以图片、动画、甚至可以是电影片段都可以，来打开孩子梦幻的世界，孩子走进去了，他们才能学习到知识。

第二：在学习英语时，就是要坚持，也要像我们学习汉语是一样的，只有每天都接触，或者接触的时间久了，就会有熟悉感，那么慢慢地就会有兴趣的。

第三：孩子学习英语是需要启蒙教育的，更何况现在现在好多孩子是反对学习英语的，觉得学习英语是没有用的，除非要出国留学之类的才能派上用场，那么就要给孩子开好学习英语的启蒙教育这是很有必要的。

作为艺术爱好者，你认为艺术创作是属于理性的，还是感性的呢？

艺术的土壤是文化，不同的文化会生发出不同的艺术理念和追求以及艺术品。因为艺术家生活的环境不同所产生的思想也一定不同，以东方为代表的中国的艺术与西方的艺术思想就有所不同，所以说理性和感性的因素也有所不同的理解和认识。中国的艺术主流的核心思想是意象，这也是受中国中庸之道理念的影响所致，因此中国艺术更讲究天人和一，物中有我我中有物。中国艺术家的思维方式也比较独特，中国艺术家在创作过程中，以理性的物理为依据用各种各样的方式方法，予以感情思想也就是感性的表达。人的思想感情与理性的物体互为融合，也就是天人合一的艺术思想。中国艺术家的理性观与西方也有所不同，中国传统艺术的理性观在于主观的逻辑思维方式，重在文脉和物脉的神韵。而西方传统艺术在于客观的视觉理念为主的形象思维方式，重在以物象为主。艺术作品中纯物象就不是艺术，艺术作品中没有一点物象的迹痕也同样不是艺术，其实中国有一个很平常的成语的意思就能说明问道了，这个成语就是触景生情四个字，景乃是理性情乃为感性，这就是艺术，它们之间的关系不说自明，我认为这四个字就已经很能说明该问题了。

艺术有理性，也有感性，只有感性而无理性，事事处于风狂，那只是疯子，事事必败，一切某不来于理，理道也，中国人的道正是理，感性者情也，***事事又离不了情，女儿对父兄之爱而无，对夫婿之爱，母子兄妹之爱而有别夫妇之爱，感情深厚，而背理可乎，事事无不来源于事理，情在其后，父子之情背于国法而乱行可乎？情也理也，一目了然，望君细思，何用辨也。

首先，我觉得二者皆有，可能你会觉得这是一个模棱两可的中庸答案，但像很多事情一样，并不是非此即彼或者是非黑即白的，下面是我的观点：

首先，我们要先理解感性和理性的概念，感性一般被理解为：凭借感官等认知的、基本由个人的感情决定的，以自身方式延展的自然的、自由的、无规则的。而个人的意识、认知、文化、素质等，都会对他的感性认识产生很大影响，而他自身所处的时代背景也是使得感性范围不是无限拓宽的一个框框。而理性一般指我们形成概念、进行判断、分析、综合、比较、进行推理、计算等方面的能力。感性可以认为是不同人在不同条件限制下的天然本质，而理性更多是基于个体自身认知下的更深层次的思考和理解。从认知的角度来说，理性认知是高于感性认知的更深层次的认知。

而在艺术创作领域，往往个人产生的灵感是来自于感性，它可能会对欣赏者的第一印象产生很重要的影响，但对于创作而言，并不是说你感情越丰富、越自由创作出的作品越出色。理性往往是创作的基础，如果缺乏自己的理论体系和推理、思考等能力，恐怕难以创作出优秀的作品。

在不同的艺术领域，二者的占有比例往往也不同，往往在绘画、音乐等领域需要个人的感性部分较多，但我们仍然需要一些基于感性的部分，比如说音律基础、填词之类的，而不是说跟着感觉走就能做好的。像推理小说之类的往往更重理性的认知，需要知识做铺垫，这也是很多事情我们看起来容易做起来很难的一个重要原因。

所以我认为在艺术领域感性和理性是都有的，而且二者都是不可或缺的，只不过在不同的方向上占比和要求不同罢了。

艺术创作是属于感性认识和理性认识相互联系的统一。艺术家创作艺术作品时，首先是感性认识然后是理性认识，两者缺一不可。艺术创作感性认识是基础，是艺术家的思想情感对艺术作品的主题产生感性认识，再以理性的艺术风格创作出艺术作品。

一、艺术创作是艺术家对生活体验出感性认识的真实材料，然后提取生活中的素材理性的进行艺术加工，创作出具有个性风格的艺术作品。艺术创作是艺术家审美感官，对现实生活中具有特色素材的感知，从而获得感性的愉悦，再理性的创作出具有艺术价值的艺术作品

二、每个艺术家进行艺术创作的感性认识和理性认识是不一样的，这要取决于每个艺术家的艺术修养、艺术造诣、艺术风格等因素。对艺术的感性认识和理性认识离不开个人的综合素质，每个艺术家的对艺术的感性认识和理性认识都有不同的区别，使每个艺术家创作出具有个性风格、别具一格的艺术作品。

三、艺术家在创作艺术中，对创作素材的感性认识而产生审美情感，获得了动力性的创作***，以饱满的热情理性地进行艺术创作，以自己的思想情感、艺术手法、艺术风格，创作出深受人们喜欢和欢迎的艺术作品。

作为艺术爱好者，你认为艺术创作是属于理性的，还是感性的呢？

我是一名[_a***_]手艺人，我不知道紫砂属不属于艺术的创作范畴，姑且让我自我陶醉一下把自己归入艺术爱好者之列吧，和大家聊一聊艺术创作是属于理性还是感性~

在紫砂艺术的创作中我觉得理性占4分，感性占6分。为什么这么说呢？

其实，不论是紫砂艺术还是其他艺术，它的发展都是在传承和创新两个层面上去延伸的，而这4分的理性就是在艺术传承的层面上，6分的感性则是在创新这个层面上。

就拿紫砂艺术的创作为例子，从供春制壶开始，我们的紫砂艺人就创作了许多经典的紫砂壶型，之所以能够称之为经典，那肯定是经得起时间和岁月的考验的，而且很多壶友认准的就是经典的紫砂壶！所以，我们紫砂手艺人会理性去思考，壶友们对于经典的渴求，或者说得高大上一点，为了传承紫砂经典艺术去展开创作。

当然，我们也有感性的时候，往往在对生活的经验和感悟中，或者说仅仅只是灵光一闪就很容易激发紫砂手艺人的创作灵感，然后去创作出独属于自己的紫砂艺术作品。

到此，以上就是小编对于感官艺术展览教案反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于感官艺术展览教案反思的3点解答对大家有用。